– Маргарита, расскажите, как вы пришли к профессии? Где учились?

– Советник по воспитательной работе – это, прежде всего не профессия. Это, скорее, миссия, к выполнению которой приходят с пониманием, что ты должен практически полностью посвятить себя детям. Советник должен быть сам наполнен идеями, уметь видеть потенциал детей и помогать им реализовывать свои идеи и проекты. Работать с детьми мне нравилось всегда, начиная со школьного педкласса, где нас учили организовывать игровую деятельность для младших школьников. Именно этот опыт работы с детьми вдохновил меня поступить в Костромской областной колледж культуры на театральное направление.

Учиться я люблю, поэтому также прошла курсы переподготовки по направлению логопедия и дефектология, а сейчас являюсь студенткой Московской международной академии, по окончанию которой я получу диплом учителя английского языка.

– Вот это тяга к знаниям! Получается, что советник по воспитанию наделён стремлением к постоянному развитию?

– Это, наверное, и есть стержневое качество советника – быть всегда в движении, быть готовым к новым открытиям, новым знаниям. С одним маленьким уточнением: учится советник у детей.



– Каждое новое поколение значительно отличается от предыдущего. Вот современные дети... Какие они?

– У современного поколения есть чему поучится. У них свой уникальный сверхскоростной темпоритм, способ восприятия и передачи информации. За короткий промежуток времени они умеют уловить самую суть из всего потока информации, что им поступает, дети быстро осваивают медианаправления и с раннего возраста успешно с ними работают. Главная концепция современной философии воспитания – успеть за современным ребёнком, быть на одной волне с ним, и направить весь его потенциал в правильное русло. 



– Вы создали первое в районе детское телевидение. В регионе подобные проекты есть, но насколько мне известно, это реализуют за счёт грантов. У вас как было? Расскажите об этом. 

– Моя заинтересованность и любовь к медиа объединила вокруг меня практически всю школу. В 2021 году были постковидные времена. Мы вышли после длительного карантина, жаждали новых событий и ярких моментов. Тут и появилась идея создания Школьного телевидения, которое бы насыщало и освещало школьную жизнь. Причём, здесь не понятно, а может и не важно, что первостепенное – насыщать или освещать. Хотелось всего и сразу. Запомнились моменты, когда пройтись по школьным коридорам для меня стало проблематично: дети заваливали вопросами и идеями о школьном телевидении. Стало понятно, что моё движение в правильном направлении.







– Что школьное телевидение в первую очередь даёт ученикам?

Приступая к работе над созданием школьного телеканала, разрабатывая его направления и приоритеты, я на практике почувствовала, как дети заинтересованы и увлечены медиа. Я в прямом смысле, кожей почувствовала их горячий интерес и жажду к развитию в журналистике. Здесь также речь идёт о личностном росте и командной работе. Дети восприняли идею создания Школьного телевидения как возможность социального лифта. Очень быстро мы создали рабочие группы детей, занимающихся совершено разными рубриками. Первоклашки начали работать над сюжетами под названием "Вестики", рассказывая о ярких событиях, проходящих в школе.



Среднее звено придумали "Виртуальную энциклопедию", где рассказывают об интересных научных фактах, и, совершенно замечательную, на мой взгляд рубрику "Читай, рекомендуем!"– где ребята делятся впечатлениями о прочитанных книгах.



Ребятам старших классов актуальна тема профориентации, поэтому их выпуски называются "Классные встречи".



Здесь предполагается беседа с людьми востребованных в нашем регионе и районе профессий. Например, одна из последних встреч у нас была с кузнецом, который не только рассказал о своём деле, но и провёл мастер класс по изготовлению заготовок. Ценно, что ребята сами снимают и постигают азы монтажа. Смело работают перед камерой и отслеживают количество просмотров и отклик зрителей. Что-то постоянно меняем, придумываем новое. Интерес к журналистике и медиаблогингу только растёт.



– Учитель и блогер – как вам такой микс?

– Успешный учитель сейчас – это учитель-блогер, как бы странно это не звучало. Он должен умело и ярко подать информацию, с использованием современных технологий, вариантов которых не перечесть. Сама я обожаю вести свою страничку советника в ВК, отражая в нём как самые обычные, но трогательные школьные моменты, и свой взгляд на должность советника, так и полезную актуальную информацию о перспективах развития для детей.



– Маргарита, но где же брать столько идей для этого? 

– Часто мне поступают вопросы, откуда я черпаю свои идеи для видео, для мероприятий. Это точно не передалось мне по наследству. Мои родители обычные трудяги, далекие от педагогики . В семье у нас трое детей, времена были тяжёлые, и родители искали различные возможности прокормить всех нас. Большой огород, коровы, куры – им точно было не до творчества. Сейчас мои родители искренне удивляются, как я, проведя детство в подобных условиях, сохранила лёгкость восприятия мира.


Ребят из Школьного телевидения приглашали на ОТРК "Русь"

–Что вас вдохновляет?

На подобные вопросы я отвечаю одинаково: вдохновляют меня дети! Я, как и они, люблю мечтать, фантазировать, и мечты мои подобно детским довольно амбициозные.

– А о чём вы мечтаете?

– В последнее время замечаю, что все мои мечты не выходят из рамок развития в профессии. Мечтаю поехать учиться на курсы повышения квалификации, познакомиться с советниками Луганской и Донецкой республик, мечтаю поехать на языковые курсы в одну из англоговорящих стран, мечтаю всегда мечтать и хотеть чего-то. Именно мечты и желания создают движение.